1. 【每日一練】2019年特崗教師招聘考試(8月2日)

          時間:2019-08-02 責任編輯:yangguang

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          1.當一個人對自己的行為作出正向評價時,會產生自尊感;當作出負向評價時,會產生自卑感或內疚感。這屬于( )。

          A.自我意識 B.自我認識 C.自我體驗 D.自我控制

          2.當個體遇到難以克服的障礙而使目標無法達成時,會產生不愉快的情緒反應。這種心理現象是( )反應。

          A.壓力 B.挫折 C.焦慮 D.憤怒

          3.按照遷移內容的抽象與概括化水平,可以把學習遷移分為( )。

          A.水平遷移與垂直遷移

          B.正遷移與負遷移

          C.一般遷移與具體遷移

          D.順向遷移與逆向遷移

          4.埃里克森人格發展理論認為兒童人格發展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發展 危機。比如12~18歲階段的危機沖突是( )。

          A.勤奮感對自卑感

          B.主動感對內疚感

          C.自我同一性對角色混亂

          D.自主感對羞恥感

          5.奧蘇伯爾的二維分類中,學習者所學的新知識與自己已有的知識建立了實質性的合乎邏輯的聯系屬于( )。

          A.接受學習 B.發現學習 C.意義學習 D.機械學習

          6.班集體形成的條件和前進的動力是( )。

          A.班主任的要求 B.共同的活動 C.學校的競賽活動 D.共同的奮斗目標

          7.課外活動的基本特點是靈活性、自愿性和( )。

          A.自主性 B.隨意性 C.規范性 D.強制性

          8.英語教師提倡同學們早晨起來記憶單詞,這種做法可以避免的干擾是( )。

          A.前攝抑制 B.倒攝抑制 C.雙重抑制 D.多重抑制

          9.在中學教育的基本方法中,教師引導中學生運用自己的經驗和知識回答問題,從而獲得新知識、鞏固已學過的知識的方法是( )。

          A.講授法 B.談話法 C.讀書指導法 D.演示法和實驗法

          10.用“錢禁兵館”來幫助記憶《辛丑條約》內容的記憶術是( )。

          A.位置記憶法 B.編簡 C.諧音聯想法 D.形象化法





          【參考答案解析】

          1.A  【解析】自我意識是一個人對自己的認識和評價,包括對自己心理傾向、個性心理特征和心理過程的認識與評價。正是由于人具有自我意識,才會對自己的行為作出正向評價時,產生自尊感;作出負向評價時,產生自卑感或內疚感。所以,本題的正確答案為A。

          2.B  【解析】從心理學上分析,人的行為總是從一定的動機出發,經過努力達到一定的目標。如果在實現目標的過程中,碰到了困難,遇到了障礙,就產生了挫折。遭受嚴重挫折后,個體會在情緒上表現抑郁、消極和憤懣。所以本題選B。

          3.A  【解析】根據遷移的性質不同,即遷移的影響效果不同而劃分,學習遷移分為正遷移與負遷移。根據遷移內容的抽象與概括化水平,學習遷移可分為水平遷移與垂直遷移。根據遷移內容的不同,學習遷移可分為一般遷移與具體遷移。根據遷移的方向不同,學習遷移可分為順向遷移與逆向遷移。

          4.C 【解析根據埃里克森的人格發展理論,12—18歲屬于自我同一性對角色混亂階段,該階段的發展任務是培養自我同一性。自我同一性指個體組織自己的動機、能力、信仰及其活動經驗而形成的有關自我的一致性形象。

          5.C 【解析接受學習是指教育者系統地向學生傳授知識,學習者以接受的方式得到知識。發現學習是指教育者只提示有關的學習內容,學習者依靠自已的能力,通過獨立發現的步驟獲得知識和尋求解決問題的方法。意義學習是指學習者理解語言、文字所代表的知識,并能應用知識解決問題。意義學習有兩種:一種是學習材料本身已有意義聯系;另一種是學習材料本身并無意義聯系,但學習者賦予某種外加的意義,這種學習就是學習者所學的新知識與自己已有的知識建立了實質性的合乎邏輯的聯系。機械學習是指學習沒有意義聯系的材料,或學習者在學習中并未理解材料間的意義聯系。故選C。

          6.D 【解析共同的奮斗目標是班集體形成的條件和前進的動力,確立班集體奮斗目標,就是要讓班級全體學生明確班集體的發展前景,知道共同的努力方向,并為目標的最終實現統一行動。

          7.A 【解析課外活動的特點包括:(1)學生參加課外活動的自愿選擇性;(2)課外活動內容和形式的靈活多樣性;(3)學生在課外活動組織上的自主性。所以本題選A。

          8.A 【解析先學習的材料對識記和回憶后學習材料的干擾作用,稱為前攝抑制。后學習的材料對保持和鞏固先學習材料的干擾作用稱為倒攝抑制。早晨起來記憶單詞可以避免其他材料對記憶的干擾,故答案選A。

          9.B  【解析】講授法是教師運用口頭語言連貫地向學生傳授知識、引導中學生學習的一種教學方法。談話法是教師引導中學生運用自己的經驗和知識回答問題,從而獲得新知識、鞏固已學過的知識的方法。讀書指導法是教師通過指導學生自學教科書以獲得知識、培養學生能力的方法。演示法是教師向學生展示實物或直觀教具、向學生作示范性的實驗,從而使學生通過觀察獲得感性知識的一種教學方法。實驗法是學生在教師指導下進行獨立操作、觀察事物的發展變化過程,以獲得知識和技能的一種教學方法。故選B。

          10.B 【解析編簡即將識記材料的每條內容簡化成一個關鍵性的字,然后編成自己所熟悉的事物,從而將材料與過去材料聯系起來。


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