1. 2019年特崗教師教師招聘考試:體育詞匯解釋

          來源:招教網 時間:2019-01-25 責任編輯:jiameng

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          1、教材排列:指將教學內容按一定方式處理后,排出一種程序式系列。以教材內容順序由易到難、由簡到繁,按年級依次出現的,稱為直線式排列;同教材在各個年級反復出現的,稱為螺旋式排列;用直線式和螺旋式混合交錯的,稱為混合式排列。

          2、學年教學計劃:指以年級為單位,按照體育教學大綱和學校實際情況,將該年級的基本教材和選用教材、時數、考核項目,按一定要求合理地分配到每次課中去的一種表格式的排列。

          3、學期教學計劃:又稱教學進度表,它是把年度教學計劃中所規定的兩個學期的各項教材、時數、考核項目,按一定要求合理地分配到每次課中去的一種表格式文件,是教師編制教案的依據。

          4、單元教學計劃:又稱單項教學進度,它是把某年級的某項材,按課次順序訂出每次課的教學任務、要求和組織教和教學進度,保證各項主教材有重點、有步驟、有系統地進行教學。

          5、課時計劃:又稱教案,它是教師根據學期和單元教學計劃,結合班級具體實際,編寫出的每堂課的具體執行方案。

          6、教學目的:是用普通語言表達出來的關于教育意圖的一種廣泛的陳述。

          7、教學目標:指學習者在教學終結時應做到什么或獲得什么特定能力和一種明確的陳述。

          8、體育基本技術:指合理完成體育動作的基本方法。

          9、體育基本技能:指人們在掌握體育基礎知識、基本技術的基礎上,通過反復練習所獲得的科學鍛煉身體的能力。

          10、體育課的結構:指組成一堂課的幾個部分,以及各個部分教材內容和組織工作的安排順序與時間分配等。按認識規律和生理機能活動能力變化規律,一般由準備、基本和結束三個部分組成。

          11、超量恢復:指體育活動的后,在恢復階段,人體內被運動時所消耗的能源物質,不僅能恢復到原來水平,且在一定時間內還能超出原來水平,這一超出原來的恢復,稱為超量恢復。

          12、積極性休息:也稱活動性休息,即在體育活動時,通過轉換運動練習或插些放松動作作為積極休息手段,以謀求更有效地消除疲勞,使體力盡快得到恢復。

          13、運動:指從事體育活動的基本內容和方法。包括旨在促進身體正常發育和充分發展身體運動能力的各種鍛煉方法和活動項目總稱。

          14、體質:人體的質量。是在遺傳性和獲得性的基礎上,人體所表現出來的機能和形態上相對穩定的特征。

          目前,國內外對青少年學生體質的測定,大致包括:身體形態(身高、體重、胸圍);身體機能(肺活量、血壓、脈搏);身體素質(靈敏、速度、耐力、力量、柔韌)。

          15、體格:人體外表的形態結構。包括人體生長發育的水平,身體的整體指數與比例,以及身體的姿態。

          16、身體素質:指人體在體育活動中所表現出來的各種機能能力。包括力量、速度、耐力、靈敏、彈跳、柔韌等。

          17、力量素質:是指身體或身體某部肌肉工作時克服阻力的能力。它是完成一切動作的基礎。

          18、耐力素質:指人體在長時間活動中,克服疲勞的能力。是人體健康和體質脆弱的標志。分一般耐力素質和專項耐力素質。

          19、速度素質:指人體進行快速運動的能力。它包括反應速度、動作速度、起動速度、加速度、最高速度、高速耐力等。

          20、靈敏素質:指在各種復雜條件下,快速、協調、準確、靈活地完成動作的能力。它取決于掌握動作技術、技能的多寡,熟練程度,以及大腦皮層反應的靈活性。

          21、教學分組:指體育教學中,體育教師為了方便教學,按學生的年齡、性別、身體發育、健康狀況和體育基礎等條件,進行綜合考慮,把學生分成若干小組進行教學的組織形式。

          22、分組不輪換:指體育教學中,把學生分成若干組,在教師統一領導下,按內容安排的順序,依次進行學習的一種教學組織形式。

          23、分組輪換:指體育教學中,把學生分成若干組,在教師的指導和小組長的協助下,各組學生分別練習不同性質的內容,按預定時間互相輪換練習內容的一種教學組織形式。

          24、體育教學內容:指為實現體育教學任務而選用的體育基本知識和各種身體練習總稱。

          25、整理運動:指體育活動后,為了使精神和身體都得到放松而采取的練習。


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